“Am simțit o ușurare și o bucurie de nedescris când am constatat că ceea ce am învățat la cursul Mai întâi caracterul și am aplicat la clasă dă roade. Am început să aplic și acasă multe principii învățate în cadrul acestui curs și am dobândit o comunicare deschisă și dezinvoltă.” – Prof. Nichita Diana, Școala Generală “Dimitrie Cantemir” din Oradea
O doamnă profesoară din Beiuș (Jud. Bihor)
Raportul de implementare 5 / Aplicațiile 3-4
3. Ce înseamnă corectarea?
- “Poziționarea cuiva pe direcția bună.”
Încercați pe cât posibil să construiți relații pozitive înainte ca să fie nevoie de corectare.
4. Precizați diferența dintre disciplină, corectare și pedeapsă: “Înainte de orice trebuie să îi educăm pe elevi, apoi când greșesc să îi corectăm, iar în final dacă ei persistă în rău să îi pedepsim.”
Scopul nostru este ca atunci când cineva are un comportament greșit să refacem relația dintre elev și profesor, părinte și copil.
O doamnă profesoară de la Școala “Filadelfia” din Suceava
Raportul de implementare 3 / Aplicația 6
Fiecare manual pentru profesor oferă moduri noi și intuitive pentru a-i încuraja pe elevi în direcția corectă. Descrieți trei moduri diferite în care puteți să îl apreciați pe un anumit elev:
Aplicați modurile pe care le-ați descris mai sus la trei elevi din clasa dvs., și notați data la care ați îndeplinit acest lucru:
Profesorii pot obține multe beneficii dacă folosesc un Ghid de buzunar Mai întâi caracterul ca o referință la îndemână pentru a-i lăuda sau a-i corecta pe elevi.
O doamnă profesoară de la Școala Generală din Roșia (Jud. Bihor)
Raportul de implementare 4 / Aplicația 7
Adevărul este că oamenii fac și lucruri bune, dar noi nu reușim să le observăm pentru că în mod natural noi vedem greșelile altora, și încercăm să îi corectăm.
Dați exemple de acțiuni pentru care îi putem lăuda pe elevi. Pentru fiecare exemplu dat corelați o trăsătură de caracter care poate fi lăudată:
Cu cât știm mai multe despre caracter, cu atât mai ușor ne este să lăudăm caracterul. Pe măsură ce studiați fiecare lecție, urmăriți conceptele cheie deoarece aceasta e ce puteți lăuda.
Vă mulțumim pentru discernământul și perseverența dvs. de a cultiva caracter în viața elevilor! Comportamentul elevilor care va izvorî din caracter ne va aduce împlinire profesională chiar dacă momentan nu realizăm când și cum.
La o privire mai atentă ne dăm seama că succesul nu constă în ceea ce vom realiza în noul an, ci în ceea ce ne va propulsa spre aceste realizări: caracterul personal. Una dintre cele mai puternice motivații pentru a ne consolida caracterul este legătura dintre țelurile noastre și trăsăturile de caracter de care avem nevoie pentru a le atinge.
Chiar astăzi avem oportunitatea să ne dezvoltăm caracterul. O sugestie este ca pe pagina web www.characterfirst.ro/49-trasaturi-de-caracter să marcăm fiecare trăsătură de caracter care ne va ajuta să ne atingem țelurile. Altă sugestie este ca pornind de la lista trăsăturilor de caracter să căutăm oportunități la locul de muncă în care să vorbim despre caracter și să îl dezvoltăm.
Caracterul este o comoară a personalității fiecărei ființe umane pe care o putem exploata ca să îmbogățim nu doar productivitatea la locul de muncă ci și relațiile interumane. Caracterul nostru să îi motiveze pe cei de lângă noi la un standard mai înalt al comportamentului uman!
Cu deosebită considerație,
Prof. Paul Copu
Coordonatorul programului Mai întâi caracterul
“Rapoartele de implementare ale programului Mai întâi caracterul m-au făcut să meditez mult asupra relației care se stabilește între un profesor și elevii săi.
Doar un profesor care cunoaște calitățile de caracter poate să transmită elevilor săi niște calități durabile și distinctive care îi vor influența pe tot parcursul vieții.
Am încercat să le transmit elevilor mei aceste trăsături și am văzut multe reacții pozitive din partea lor.” - Prof. Creț Lia, Școala Generală “Nicolae Popoviciu” din Beiuș
“Programul educativ Mai întâi caracterul oferă profesorilor o abordare nouă, sistematică și cuprinzătoare de tehnici de învățare a trăsăturilor de caracter.
După finalizarea acestui curs consider că sunt mai bogată sufletește și conștientă totodată că instrucția și educația pe care le investesc în elevii mei astăzi vor da roade mâine.
Vă mulțumesc pentru materialele puse la dispoziție și pentru orizontul nou pe care mi l-ați deschis prin participarea la acest curs!” - Prof. Constantinescu Florica Gabriela, Școala Generală din Strejnicu PH
În cadrul “Festivalului Național al Șanselor Tale” organizat la CCD Botoșani, director Gică Manoli, s-a desfășurat o sesiune specială intitulată “Rolul caracterului în educație”.
La această sesiune peste douăzeci de cadre didactice au participat Marți, 6 Decembrie 2011, la o prezentare făcută de domnul profesor Paul Copu, coordonatorul programului Mai întâi caracterul în România. Profesorii au fost motivați să consolideze calitățile de caracter în viețile elevilor în beneficiul întregii națiuni!